创新创业教育取得实效的关键在哪里

（湖南汽车工程职业学院教授 雷久相）

作为新时代我国职业教育改革的一项重要内容，创新创业教育已经受到越来越多的关注。当前，职业院校创新创业教育总体形势良好，但也遇到一些需要突破的瓶颈问题，需要从队伍建设、体系构建、平台打造、活动开展、氛围营造等方面进行改革或改进。职业院校要结合自身实际，坚持“五个突出”，突破瓶颈问题，大力推进创新创业教育取得实效。

突出队伍建设，打造创新创业教师团队

理论水平高、实践性强的师资队伍是职业院校开展创新创业教育的重要保障。

一是重视创新创业教育师资队伍的专业化、职业化建设。立足校内，深挖潜能，以校内各专业的中坚力量和教学骨干为核心，组建创新创业课程教学团队和创业项目校内指导教师团队。

二是引进具有理论、实践经验的优秀人才担任创新创业教育校外企业导师。聘请优秀校友、企业家、创业培训师、创业成功人士以及专家学者兼任创新创业导师，对有创业意愿、创业项目以及初创企业的学生进行“1+1”指导帮扶。

三是着眼长远制定创新创业教师队伍建设规划。选派教师参加定向培训、交流活动、专题进修等，鼓励其考取职业指导师、创业实训指导师、创业咨询师等证书，提高自身创新创业素养与能力。打造专兼结合的创新创业教育指导与服务队伍，实施高级访问工程师计划、金牌教练计划等，提升创新创业教育教师素质。

突出教学改革，构建创新创业教育体系

真正将创新创业教育贯穿于人才培养全过程，促进创新创业教育与专业教育有机融合，是提高创新创业教育质量的关键所在。

一是探索创新创业人才“三全”培养新模式。实施“大一着重激发意识，大二着重提升能力，大三着重投身实践”的创新创业人才培养模式，实现创新创业教育“全覆盖”；构建“每周、每月、每年”步步衔接的创新创业实践时间链，实现创新创业实践“全链型”；校政携手提供政策支持，校企合作破解资源困局，实现创新创业孵化“全方位”支持。

二是构建“进阶式”创新创业课程体系。“一阶”为创新创业通识模块，将“职业发展与就业指导”“创业基础”作为公共必修课，自主开发校本特色选修课程，适当引进在线通识课程；“二阶”为创新创业孵化模块，面向有创新创业兴趣的大二或大三学生，针对初创企业可能需要面对和解决的常见问题，开设“新产品开发以及试销”“市场营销策划”等专业课程供学生选修；“三阶”为创新创业精英模块，面向正在创业的学生，开设“运营管理”“企业风投”等高级课程，引导学生运用创新创业知识和技能开展创业实践。

三是探索“五维度”学分制。为了推进创新创业教育与专业教育深度融合，对学生开展创新活动、创业实践以及获得专利等进行量化评价，设立“创新创业必修学分、专业创新选修学分、跨专业互认学分、实践成果冲抵学分、孵化项目奖励学分”的“五维度”学分制，量化评价创新创业实践活动。

突出资源整合，打造创新创业实践平台

教学资源缺乏是制约职业院校创新创业教育的突出瓶颈，职业院校要按照共建共享原则，整合校企优质资源。

一是与当地名优企业共建众创空间。营造有利于创新创业的生态环境，发挥校企创新资源和高端人才优势，为学生把奇思妙想转化为现实产品提供场所及多元化指导和服务。

二是开放共享校内资源，打造创新创业平台。依托校内专业实训室建立学生创新创业实践培育基地，开发和完善学生创新创业实践训练内容，促进学生研究性学习和创新训练，扶持学生组建创业工作室，开展创业训练和实践。

三是校企共建生产性实训基地，共享技术创新资源。教师指导学生进行技术研发、生产工艺改进和实用技术攻关，通过借智转型、借力升级，校企共建技术创新中心，师生组建创新团队，为企业开展技术创新和攻关提供支持。

突出专业特色，开展创新创业实践活动

开展形式多样的创新创业实践活动，是激发学生创业潜能和就业激情的重要途径。

一是构建“3+1”创新创业实践教学体系。“3”为社团活动、专业实践、竞赛活动，“1”是基于众创空间的创新创业实战。通过社团活动初步培养创新创业意识、精神，通过专业实践培养专业核心应用能力，通过竞赛活动激发创新创业梦想，通过任务项目驱动培育创新创业团队。

二是创设创新创业社团品牌活动。广泛成立创新创业社团，每个社团均设立必修学分，并配备指导教师和下拨经费。打造“创新导航月”“创业培训周”“企业家论坛”“创业沙龙”“创业论坛”“创运会”等学生创业交流平台与品牌活动。

三是校企合作抓实专业实践活动。利用校企订单培养和实训实习基地，学生在教师的指导下，参与技术研发、生产工艺改进和实用技术攻关。邀请创业企业家、成功校友等来校开办创新创业专题讲座，校企合作举办校级学生创新创业大赛。

突出指导服务，营造创新创业良好氛围

切实做好学生创新创业指导和服务，对于营造创新创业氛围起着至关重要的作用。

一是成立“学生创新创业一站式服务中心”，为学生创新创业提供全方位、个性化、全过程的一站式服务，为学生实时提供国家政策、市场动向等信息，创业项目对接、知识产权交易、心理疏导等服务。

二是对有创业意向和创业潜质的学生实行全程指导和服务，开拓创业视野，培养创业能力，激发创业激情，将自主创业、自谋职业、灵活就业的理念带给学生并付诸行动。

三是多手段、多途径打造创新创业文化，通过创业服务网及网络、微信、微博等多种媒介，弘扬“崇尚创新、尊重创业”的价值导向，倡导“敢闯敢试、宽容失败”的创新创业文化，培育首创精神和企业家精神，营造创新创业文化氛围。

【来源：《中国教育报》2019年4月2日】