【“科研强校，强校有我”系列报道之三】

编者按：科研强校，人才兴校。近年来，学校高度重视科研人才队伍建设，先后出台科研年度人物评选办法、科研拔尖人才培养办法等，探索构建了“培养赋责、陪伴赋能、培优赋奖”科创人才机制，涌现出“科技副总”“科技特派员”“专家工作站”“博士创新站”等百余人次省市级科创人才及平台。2026年9月15日，学校召开下半年科研工作推进会暨博士人才科研服务座谈会，部分科研工作者围绕投身科研攻关、推动成果转化、服务地方发展等方面建言献策，交流心路历程与经验体会。科研处特此采撷汇编，供全体教师参考。 

【作者简介】王菲，建筑工程学院副院长，分管科研工作。学校第五届学术委员会委员，第三批湖北职业技术学院科研英才。

近两年，建筑工程学院教师科研任务完成率稳居学校前列。学院着力推进有组织科研，转变教师单兵作战的传统模式，对科研工作实行目标协同、过程管控、闭环评价，凝聚团队合力开展科研攻关，持续提升科研产出效能。具体抓了“六道工序”：

第一，一张卡片定目标——提前谋划，让任务“看得见”。

春季开学，为每位教师定制一张科研提示卡，标注职称、年度积分量、完成节点。做到“任务上卡、目标上墙”，让教师在学年开始就心中有数、脚下有路，杜绝“年底突击”。切实做到科研目标“组织化”。

第二，一份计划拆任务——目标分解，让路径“走得通”。

4月全员编制年度科研计划，论文、课题、教材逐项列出、倒排进度；学院逐一审核、对症指导，帮助教师把目标拆解为可执行的月度任务。变“要我做”为“我要做”。

第三，一月一督促进度——动态跟踪，让过程“不掉队”。

5月、6月，学院逐月统计成果撰写情况，紧盯论文初稿、课题申报材料、教材编写进度。对进度滞后者，院领导一对一沟通，先问困难、再给支持，沟通不是施压，而是托举；确保科研成果不是停留在“想法层面”，而是实实在在落在纸面上。保证科研过程的“组织化”。

第四，一榜晾晒比干劲——成果公示，让氛围“热起来”。

6月底起，对已发表成果实时公示。公示是荣誉榜，更是“催征鼓”。对完成者，是肯定与激励；对未完成者，是提醒与鞭策。晒成绩、比进度，晒出透明、比出干劲。

第五，一次预统查漏洞——前瞻预警，让数据“零差错”。

9月中旬开始按学校统计口径预统计，提前排查材料不全、信息有误，督促尚未见刊见项的教师抓紧落实，确保年底数据一次成型。

第六，一盘棋复盘谋新篇——年终盘点，让经验“传下去”。

12月，完成全年统计后，召开复盘会：晒总账、找短板、留经验、谋来年，把好做法固化为制度、把缺口原因分析到人，据此起草下年度工作要点。让新一年“提示卡”带着“复盘账”发放，终点即起点，闭环“评价组织化”。

经过实践我们体会到：有组织科研，组织是手段、出成果是目的；学院的组织力，就体现在把人聚到一条时间轴上、把任务串成一条责任链。下一步，建筑工程学院将继续深化有组织科研机制建设，进一步完善激励机制，加大高层次成果培育力度，以“细”字托底、“实”字发力，推动学院科研工作再上新台阶。