【“科研强校，强校有我”系列报道之四】
编者按：科研强校，人才兴校。近年来，学校高度重视科研人才队伍建设，先后出台科研年度人物评选办法、科研拔尖人才培养办法等，探索构建了“培养赋责、陪伴赋能、培优赋奖”科创人才机制，涌现出“科技副总”“科技特派员”“专家工作站”“博士创新站”等百余人次省市级科创人才及平台。2026年9月15日，学校召开下半年科研工作推进会暨博士人才科研服务座谈会，部分科研工作者围绕投身科研攻关、推动成果转化、服务地方发展等方面建言献策，交流心路历程与经验体会。科研处特此采撷汇编，供全体教师参考。
【作者简介】阮先炳，财经与旅游学院专任教师，中南财经政法大学管理学博士，武汉轻工大学农业管理专业硕士校外导师、中南民族大学创新创业学院双创导师。先后担任国际品牌酒店总经理、副总经理等职，具有较为丰富的文旅及酒店产业一线实战经验；在SSCI、EI来源期刊发表多篇学术论文，出版专著《服务营销与实践》。研究方向为数智战略与组织管理、数字经济与智慧旅游创新、文旅融合与体验设计。
从国际品牌酒店的管理岗位转身走上职教讲台，从服务现场走进高校三尺课堂，作为一名新入职的青年教师，我时常问自己同一个问题：在职业教育这片沃土上，科研应当以怎样的姿态生长？我的理解是，职业教育的科研不是悬浮的学术，而要扎根课堂、贴合产业、服务地方；它未必宏大，却不能虚浮；它需要学科视野，更需要问题意识。围绕怎样守住初心、找准方向、做深研究、用活成果，我有五点粗浅思考，谨向各位领导和老师请教。
职业院校的教师，常在“重教学还是重科研”之间摇摆。我的看法是，二者不是此消彼长的两端：教学是立身之本，科研是发展之翼；科研的正当性，恰恰要从课堂里长出来。高职院校的科研条件或许有限，但可研究的问题并不算少——它们就藏在每天的教学现场里。
课堂上学生反复卡壳的知识点，可能就是教学方法研究的起点；实训中反复出现的操作难题，可能就是技术改进的入口。把课堂难题转变成研究课题，把教学积累转化成学术成果，把行业需求变成研究方向，科研便不再是额外的负担，而成为教书育人的另一种方式。一项研究只要与自己的课堂有关，它就有了持续做下去的底气，才守得住职业教育的初心。
高职院校的科研资源有限，与其在热门赛道上与综合性大学拼教资投入，不如在细分领域里做到不可替代。我的策略是“在地深耕”：把研究重心放在数字文旅、非遗数字化传承、数智战略与组织管理、文旅新媒体营销四个方向上，把田野安放在孝感——云梦皮影的百年光影、麻糖米酒的技艺传承，都是别人拿不走的一手材料。想清楚这一点，研究才不会停留在“留档”的层面，才可能产出对地方文旅产业真正有用的判断。立足地方、研究地方、服务地方，这也正是职教科研最该有的样子。
我一直认为，课堂是研究成果最好的转化场。前沿的行业趋势、新出的技术工具、尚无定论的学术观点，都可以先在课堂上讲一讲——那些学生听不懂的地方，往往正是论证还不严密的地方；学生随口追问的问题，有时比审稿意见更直率。
反过来，研究也在重塑教学。有了研究做底，讲台上的每一句判断都不是转述，而是自己的结论。我也愿意把学生带到研究现场：以产促研、以研促教，带他们参加“挑战杯”“互联网+”和职业技能竞赛，带他们走进乡村与景区做社会调研，让学生从研究的旁听者变成参与者。教育最动人的部分，从来不是教师单方面给出答案，而是师生在同一个问题面前一起寻找答案。
青年教师最怕的不是做得慢，而是方向飘。今天追热点、明天换赛道，几年下来文献读了不少，却没有一篇能立得住。因此我给自己定了一条：先站住，再站高——把文献读成“问题清单”，弄清这个方向上有哪些争论、哪些空白；把研究拆成一个个可以完成的最小单元，一篇小论文、一个小课题，做一件是一件。
作为新人，我深知自己经验尚浅，更需要虚心向各位前辈名师请教。参加团队科研、教研项目和学术交流，沉下心读文献，踏实地做研究，严谨地写成果。科研是一场长跑，前期跑得慢一些并不要紧，只要方向不偏、步子不乱，只要有“板凳要坐十年冷”的决心，就能一直跑下去。
个人的研究方向，只有与学校的发展节拍合上，才可能获得更好的平台和更多的支持。当前学校正全力推进创高升本建设、专业提质、平台升级，高层次科研成果、应用型课题和横向服务项目，正是高质量发展所需要的支撑。我愿意主动对接地方文旅部门和行业企业，把“我能研究什么”与“地方需要什么”两件事对齐：既积极申报纵向课题，打好学术底子；也用心培育横向项目，让研究在真实的商业场景中被检验、被使用。一项成果只有真正被用起来，才算完成了从问题到价值的闭环。
以上五点，是一个新人对职业教育科研的理解，也是我给自己立下的坐标。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。我愿守三尺讲台、钻一方研究、育一批学子、出一批成果，把论文写在孝感的山水之间，把研究做在学生的成长里，以实干实绩回报学校的培养与信任。也衷心祝愿学校科研事业蒸蒸日上，祝愿每一位同事在自己深耕的领域佳作频出、硕果累累！
